11 Ago

Ciencia Veterinaria Peruana: Plan de Estudios para la Competencia Profesional

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de Post Grado en: Univ Nac San Luis Gonzaga, Univ Los Andes, Univ Nac Cajamarca y Univ
Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen.

En el empeño de coadyuvar en la competencia formativa del Veterinario, se presenta un Plan de estudios mixto (distinto a los tradicionales por asignaturas): Disciplinar o por Asignaturas y, Multidisciplinar o Modular. Se aprovecha la oportunidad para revisar la importancia de la Fisiopatología, como base para la competencia formativa en la medicina, analizada en seis Planes de estudios de Facultades y/o Escuelas (dos públicas y cuatro privadas), en los cuales se identifica la posición académica del insumo tradicional, la Semiología. Enfatiza también la competencia científica formativa.

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12 Feb

Rigor científico de la Tesis de Grado: Responsabilidad social de la universidad

Marcelo Rojas Cairampoma

Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América). Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos. Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias. Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

Dada mi trayectoria académica, me siento en la obligación moral de aportar con insumos científicos, al mejor entendimiento del viralizado plagio intelectual, perpetrado por el señor Cesar Acuña Peralta, candidato a la Presidencia del Perú en el las Elecciones del 2016.

Palabras clave: Tesis de Grado ǀ Plagio ǀ Redacción científica ǀ Apropiación intelectual ǀ Patología social ǀ Perú.

Introducción

Valga la lamentable circunstancia: plagio en la Tesis Doctoral sustentada y aprobada en la Universidad Complutense de Madrid por el señor Cesar Acuña Peralta (CAP), candidato a Presidente de la Republica, en el actual proceso electoral peruano. En adelante: Caso Acuña.

Si bien el tema es principalmente de trascendencia académica, pero por la circunstancia de su difusión, se ha convertido en un asunto viral tanto nacional como internacionalmente. Entonces sea la oportunidad para abordar las trascendencias de las Tesis de Grado en la universidad; tanto en la desarrollo de ellas mismas, cuanto, lo que representan en el qué hacer universitario, así como para la historia de vida de los tesistas.

El Problema y evidencias.

El plagio de textos, o robo intelectual de los intangibles: los conocimientos; evidenciados en los vigentes “primeras páginas” periodísticas; es la punta del iceberg de un tema que en la universidad; se conoce y se practica.

Tal problema pervive por la carencia del rigor en la Redacción científica del documento. Instrumento que obligaría a la revisión de la validez y confiabilidad de todos y cada una las partes de la Tesis (http://mrojas.perulactea.com/2015/08/17/manual-de-redaccion-cientifica-electronico-4ta-edicion-2015/).

Para un competente Asesor de Tesis, no podría ocurrir el incorrecto manejo los conocimientos, máxime si ahora se disponen de herramientas electrónicas que ayudan a la detección inmediata de autorías. Sin embargo esta herramienta al parecer no es uso cotidiano universitario, a tenor de lo declarado por la Universidad Complutense de Madrid (226avo puesto en el QS Ranking universitario 2015-2016). En Perú, sé que la Universidad Católica, lo tiene y penaliza el plagio.

Al fácil acto de cortar y pegar, de párrafos, página y páginas; es necesario agregar las artimañas de los plagiadores, que harían difícil rastrear los plagios. Estas pillerías se muestran en los Recuadros 1 y 2, respectivamente, del Caso Acuña.

Ya fuera del ámbito académico formativo, el Caso Acuña, es un caso de Patología social.  Por qué entonces, cómo entender el contenido del Recuadro 3, y los hechos ya  viralizados: 1) Tesis de Ing° Químico, desaprobada por unanimidad; 2) Tesis de Maestrías (Universidad de Lima y Universidad Los Andes, Colombia; ambas entre 1995-1997), con plagios; 3) Tesis de Doctoral (Universidad Complutense de Madrid), con plagios, y 4) plagio inicial, y final robo intelectual del libro “Política Educativa” de Otoniel Alvarado Oyarse (Recuadro 3). Complementario a tales hechos, las reiteradas declaraciones a la Prensa: No es plagio, es omisión; pensamiento que increíblemente ha contagiado a sus adláteres. Continue reading

30 Mar

Análisis crítico de la Ciencia y la Investigación en el Post Grado peruano: una experiencia académica

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América).
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos
Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias
Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca, Post Doctorado en Ciencias de la HERVAL Huánuco y Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

Se muestra la experiencia académica del análisis de la ciencia y la investigación, vía el análisis de las Tesis de Post Grado y mediante la orientación de un Manual de Redacción científica; realizado en un auditorio de Post Graduados, de varias profesiones con una o más maestrías y/o doctorados. Los resultados y sus conclusiones se muestran auspiciosos.

Palabras clave: Análisis de la ciencia ǀ Análisis de la Investigación ǀ Redacción científica ǀ Maestría ǀ Doctorado ǀ Universidad.

No tengo duda que, el maneo y operacionalización de los conocimientos en la formación académica universitaria, es aún un tema pendiente. Tema que en el Perú toma mayor actualidad ante la descontrolada proliferación de universidades. Una universidad que se precie de tal, debe cuidar el rigor de los conocimientos, especialmente en el documento académico: la Tesis de Grado (Pre y Post Grados: Maestría y Doctorado). Hay sobradas evidencias en el ámbito universitario, salvo honrosas excepciones. 1-3 Es un tema con visos de culturalidad, dado que impera la costumbre de redactar (y mal manejando los conocimientos) las Tesis “imitando a las ya publicadas”, traslapando entonces la serie de falencias del manejo y operacionalización de los conocimientos. ¿El advenimiento de nueva Ley Universitaria N° 30220 del 09/07/2014, ayudará a superar tal traslape?.

Acabo de superar el desafío de la grata experiencia señalada en el título. Mi experiencia siempre estuvo en la ruta de la Redacción científica, basada en la ayuda expeditiva del Manual de Redacción científica; 4,5 sin embargo, en esta oportunidad, la obligación de redactar conocimientos, se orientó hacia el análisis del manejo y operacionalizacion de los conocimientos, que en otras palabras implica el análisis crítico de la ciencia y la investigación, puesto que ambos tienen el mismo destino: comunicar conocimientos válidos y confiables; y entonces no fue difícil compatibilizar las rutas y/o intereses de la enseñanza aprendizaje. Continue reading

2 Mar

Modulo “Análisis crítico de la Ciencia y la Investigación en la universidad peruana”

Marcelo Rojas Cairampoma Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América).
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos
Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias
Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México)

Resumen

Se ofrece un servicio académico Modular sobre: Redacción científica y/o Análisis crítico de la ciencia y la investigación; temas aún pendientes en la universidad.

Palabras clave: Redacción científica ǀ Análisis de la ciencia ǀ Análisis de la Investigación ǀ Universidad.

La validez y confiabilidad plasmadas en las Tesis de Grado (Pre y Post Grados: Maestría y Doctorado) adolecen del debido manejo y operatividad de los conocimientos científicos.1-3 Es un tema con visos de culturalidad, dado que hay una costumbre de redactar las Tesis “imitando a las ya publicadas”, traslapando entonces la serie de falencias en el manejo y operacionalidad de los conocimientos. Es un tema que adquiere importancia y actualidad, por lo planteado en el entorno de los alcances nueva Ley Universitaria N° 30220 del 09/07/2014. 4

La Redacción científica (RC) ha sido mi inquietud en alrededor de los últimos 15 años, con mis Manuales, publicitados electrónicamente, desde aquella Primera edición del 2002, y luego reeditada en el 2006. Los testimonios de usuarios, respecto de ésta última son uno de los mejores tesoros intangibles de mi vida. En www.emagister.com: “Guanajuato, México, 18/10/2010: Gracias por compartir el documento, creo es un material fabuloso de consulta para aquellos que nos dedicamos a hacer ciencia. Sinaloa, México, 05/09/2010: Me parece excelente ya que al momento de querer realizar una investigación te brinda las mejor manera de cómo hacerlo le doy gracias al doctor que compartió este documento con nosotros y espero nos sigan aportando más información de temas respecto a la agricultura gracias y saludos a todos. 11/08/2010: ¡Una excelente ayuda! excelente artículo, felicitaciones. Estoy seguro que los que lean este artículo lo agradecerán infinitamente. Saludos. Valle del Cauca, Colombia, 29/12/2009: Muy buena información, excelente forma de vista previa y rápida descarga de los documentos, gracias por los servicios ofrecidos. 28/08/2009: Muy bueno y aplicativo. Zacatecas, México. 03/02/2009: Este Manual es de gran importancia para los interesados en elaborar materiales de carácter científico como elementos de consulta es valiosísimo, felicito por lo interesante de la información”. Continue reading