Investigación científica en el COVID-19: Una Matriz de consistencia

Pandemia

Resumen

Con el objetivo de aportar orientaciones en la génesis de conocimientos científicos; y de paso una posible útil información para la mayoría poblacional; se muestra una Matriz de consistencia para la comparación de la efectividad de pruebas diagnósticas del COVID19.

Presentación

La irrupción de la Pandemia del COVID-19 a nivel mundial, marcará en la historia, un antes y un después, notoriamente diferente, en todos los ámbitos de la humanidad. En tal escenario, se ha propalado información científica, un tanto complicadas para entenderlas con cierta cabalidad por la mayoría de la población. En el empeño de coadyuvar en la mayor comprensión del conocimiento un tanto complicado para la gran población, y a la vez, proporcionar una herramienta de gestión del sustento teórico de la investigación en el ámbito académico; se presenta el siguiente artículo.

Percepción

En el ámbito académico surgirá una serie de investigaciones científicas alrededor de la pandemia, especialmente las Descriptivas y las Analíticas, tanto verticales (o transversales y las longitudinales: retrospectivas y prospectivas; además claro está, de eventuales Experimentales.

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4 May

Pandemia del COVID-19: Repentina preponderancia nacional de la enseñanza virtual

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Resumen

Con el objetivo de aportar orientaciones para la comprensión y trascendencia de la inmediata implementación de la enseñanza virtual, producto del efecto de la Pandemia del COVID-19; se muestra mapas mentales de las implicancias de tal metodología.

Presentación

La irrupción de la Pandemia del COVID-19 a nivel mundial, marcará en la historia, un antes y un después, notoriamente diferente, todos los ámbitos de la humanidad. Para contextualizarlo se ha preparado el mapa mental.

Uno de los tantos aspectos de repercusión, se ubica en el ámbito académico; y es casualmente materia del presente Artículo.

Percepciones

La Pandemia del COVID-19 ha planteado la necesidad de conductas sociales como: cuarentenas (#yomequedoencasa), comportamiento social (distanciamiento social) uso de mascarillas y desinfección de cosas y lugares; hasta Toques de queda (de 18.00-4.00 horas).

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16 Abr

COVID-19 (SARS-Cov-2): Una percepción para el mayor conocimiento en el Perú

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Resumen

Con el objetivo de aportar fuentes procesadas para el mayor conocimiento de la pandemia mundial causada por el COVID-19; se presenta una serie de mapas mentales, con la teoría científica y Datas estadística, para el análisis longitudinal prospectivo de la conflagración biológica multi nacional, surgida en la China.

Éste es un humilde aporte al mayor conocimiento de la Pandemia de alcance mundial causada por el COVID-19 (SARS-Cov-2), que surgió en la China, y está sufriendo el Perú desde el 06/03/2020. Para los efectos se ha preparado una serie de mapas mentales, con la teoría del caso y las Datas estadísticas para el Análisis longitudinal prospectivo del fenómeno, con el fin de proporcionar diversas informaciones, desde las cuales cada usuario puede ver y sacar su propia información adicional; de manera que no habrá más Texto que el necesario para la orientación de la lectura del artículo. Dado que el tema es tan complejo y multi disciplinario, que requiere una visión sistémica u holística para entenderlo casi completamente; a través de la manera más sencillamente posible, para el acceso informativo de la mayoría de la población.

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11 Mar

Gestión holística del conocimiento científico: Método de aprendizaje competente para la formación profesional universitaria

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Resumen

Con el objetivo de coadyuvar en el aprendizaje universitario, se muestra los alcances de una metodología para el aprendizaje y competencia formativa profesional. Utiliza como herramientas al método GEHOCOCI (Gestión holística del conocimiento científico) y los protocolos de verificación: EASLI (Estructura, Argumento, Sustento bibliográfico, Lenguaje científico e Identidad) y EALI (Estructura, Argumento, Lenguaje científico e Identidad). El producto en la línea del tiempo es el Proyecto de Tesis de Grado: Bachiller, Maestría y Doctorado.

Presentación

El primigenio qué hacer universitario es la Gestión de los conocimientos, en todas sus actividades: enseñanza, aprendizaje, investigación, publicaciones, responsabilidad social, y en la de mayor impacto social directo: la formación y profesionalización universitaria.

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11 Feb

Catálogos o Canon de Tesis de Grados y Notas estudiantiles: Fuente para las Tesinas de Graduación universitaria

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Resumen

Con el objetivo de aportar fuentes para el desarrollo de Tesinas para la Graduación universitaria; ignoradas y/o desperdiciadas en las universidades; se muestra la Temática y su estructura, concebidas en el ámbito agronómico, y como ejemplo derivable a otras dimensiones profesionales. Se muestran mapas mentales de las fuentes: Catálogos o Canon de las Tesis de Grado y las Calificaciones estudiantiles; con la estructura y las estrategias de Operacionalización de la gestión de los conocimientos científicos conexos; así como el entorno y valía académica de la Tesis en la formación profesional.

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22 Ene

Tesis de Grados: Rigor de la Redacción científica en un eje teórico estructural del Esquema lógico

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Resumen

Con el objetivo de aportar criterios para el desarrollo de la Tesis de Grado: Licenciatura (Bachiller), Maestría y Doctorado; se muestra la calificación cuali cuantitativa, de 24 Tesis, correspondientes, elegidas al azar desde cibertesis. Se detectó una evidente carencia de redacción científica, que plasme el rigor del Eje teórico factual, que
interrelaciona al: Titulo, Objetivo general y Tipo de Investigación

Presentación

En el Esquema lógico (EL) de toda Tesis de Grado, coexiste un sub eje que sustenta el rigor teórico del manejo de las variables de investigación: la Independiente y la Dependiente. Ver: https://mrojas.perulactea.com/https://mrojas.perulactea.com/wp-content/uploads/2019/09/Gestion-de-la-Redac-cientif-2019-AUMENT-PDF.pdf

Hay tres ítems (Titulo, Objetivo general y Tipo de Investigación) del EL donde toman protagonismo tales variables. Para los efectos se ha elaborado el mapa mental de la Fig 1, donde se las caracteriza mediante la: Identidad, Operacionalizacion y Ubicuidad (en el espacio y el tiempo), de las mismas. La interrelación de las mismas sustenta el rigor teórico para la solidez de los hechos que se busca en la investigación científica. Tal rigor queda evidenciado a través de la correcta redacción científica. Para ejemplificar, en el lado derecho de la Fig 1, se ha copiado el texto correspondiente, desde una Tesis doctoral, que muestra una incorrecta redacción científica, y magnificada en el Tipo de Investigación.

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18 Dic

Textos de Parasitología veterinaria: Aporte peruano en la formación universitaria

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Resumen

Con el objetivo de informar a la comunidad académica veterinaria, se presenta un recuento bibliográfico personal de Textos universitarios peruanos para la enseñanza aprendizaje de la Nosoparasitosis, registrados en los syllabi de dos universidades: Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Se acompaña de un somero análisis de las teorías correspondientes a la materia, ligadas al aprendizaje formativo profesional y, contextualizado en la gestión del conocimiento a través de los Tipos de investigación científica y la Multi Transdisciplinariedad

Presentación

En la formación académica profesional, los Textos universitarios necesariamente disponibles en las bibliotecas o en la virtualidad, son las obligadas fuentes de los conocimientos científicos para el estudiantado universitario. En tal contexto se presenta un recuento bibliográfico personal de Textos universitarios de la disciplina parasitaria para el campo veterinario, catalogados en los syllabi de enseñanza aprendizaje [ver ejemplos en los Recuadros 1 y 2 (gentiles envíos de la Profesora Eva Casas y el Profesor Carlos Pineda)], para las profesiones de: Médico Veterinario, Médico Veterinario Zootecnista, principalmente; pero seguramente también, para Ingeniero Zootecnista y Biólogo.

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4 Dic

Gestión del conocimiento científico Transdisciplinar: una visión holística para la Pos Graduación y la Investigación científica

gestion_holistica_conocimiento Resumen

Con el objetivo de coadyuvar a la mayor comprensión de la gestión de la dimensión disciplinaria, y su concreción en la transdisciplinariedad, un tema aún pendiente en la universidad, tanto en la formación académica de las maestrías y doctorados; así como también en la investigación científica multidisciplinaria, en el marco las concepciones actuales: la biodiversidad y/o agro biodiversidad sostenible; se alcanza unas conceptualizaciones plasmadas fundamentalmente en correspondientes mapas mentales deducibles.

Presentación

En el ámbito académico se percibe aún la carencia de la percepción conceptual y estructural de la Transdisciplinariedad. Aquel nivel de manejo de máxima complejidad cognitiva de los conocimientos científicos. Para los efectos se ha elaborado los siguientes mapas metales orientativos, y desde los cuales se pueden extraer varias lecturas, de acuerdo al interés e interpretación del usuario

En la formación académica del Pos Graduado.

El Plan curricular de la Maestría y Doctorado, necesariamente tendrán como máxima visión a la Transdisplinariedad, teniendo como ejes curriculares a la Psicobiología humana, la Biodiversidad y/o Agro biodiversidad sostenible y la Antropología social. El gran problema y desafío es, la confusión evidente sobre la precisión de la maestría y el doctorado; como se muestra en el mapa mental del Cuadro 1, copiado de las Normas de una Facultad de Medicina.

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4 Nov

Tipos de Investigación científica: Trascendencia de una precisa clasificación

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Resumen

Con el objetivo de informar a la comunidad científica, la repercusión de una clasificación precisa de los Tipos de Investigación científica: Descriptiva, Analítica y Experimental; se aprovecha de la oportunidad para hacer agregados y otras implicancias a la original publicación. Se las ubica en el entorno de la Teoría de la Gestión holística de los
conocimientos científicos (GEHOCOCI), que implica e incluye además a la Transdisciplinariedad; de manera que, en el original mapa mental, ahora se aprovecha mejor la estructura tridimensional para la percepción holística de los conocimientos en el tiempo y el espacio. Se deja constancia que la difusión y adopción, de hecho y conceptual, ha sido producto de la sola ayuda de las TIC.

Presentación

Cuán importante y singular es vivir y disfrutar el valor de recibir el apoyo y reconocimiento al pensamiento y creatividad científica, plasmada directa y estrictamente a través de la moderna TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación). Es decir: Autor – TICs – Usuarios. Gracias San Google.

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9 Jul

Autoría inmoral en la Tesis de Grado: compra de la realización de la Tesis

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Resumen

En el empeño personal de coadyuvar en la calidad de la génesis de las Tesis de Grado, a través del Método GEHOCOCI (Gestión holística del conocimiento científico) y su protocolo de verificación IdEASUL; arriba un tema conexo, que encierra la moral en el elaboración de la Tesis. Para los efectos se presenta una visión de la situación, basadas en sus distintas y conexas implicancia académicas: validez, ética y gestión; que tienen directa relación con la acreditación y certificación universitaria.

Palabras clave: Universidad ǀ Tesis de Grado ǀ Autoría ǀ Ética ǀ Gestión de conocimientos ǀ Redacción científica ǀ Acreditación universitaria ǀ Perú.

Presentación

En el ciberespacio se hallan textos de mercadeo como: “¿Vas a realizar tu tesis de pregrado o de postgrado y no sabes que tema de investigación realizar? ¿No sabes cómo realizar la tesis? ¿No tienes tiempo para realizar la tesis? ¿No comprendes la metodología de investigación científica?. Los asesores de “Tesis EPS SAC” te ayudarán desde la elección del problema de investigación hasta la elaboración del proyecto de tesis o plan de tesis; desde el desarrollo del informe final de la tesis, hasta la sustentación de la misma”.

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