Gestión holística de la Redacción científica: Edición 2024

gestion_de_la_redaccion_2024

Resumen

Luego de un recorrido de maduración, siempre como Redacción científica, que se inició en el 2002, y las subsiguientes ediciones, se llega a la presente 8va edición, 2021. Desde la 6ta edición como Gestión holística de la Redacción científica (RC), donde se desarrolla la Teoría de la Gestión holística del conocimiento científico (GEHOCOCI) y sus protocolos de evaluación: EASLI, EALI e InCaCoLiCi. La utilidad de la obra ha sido positiva y auspiciosa, a tenor de los valiosos y singulares testimonios personales, recibidos. El Manual de Redacción científica original, siempre fue el Material y Método de la estrategia de aprendizaje y competencia del manejo de los conocimientos, en los Seminarios de Proyectos de Tesis, Seminarios de Tesis y, Taller de análisis crítico de la ciencia y la investigación; dado que la hipótesis era: al final todo estudiante se enfrentará a las preguntas: ¿Qué escribo? y ¿Cómo escribo?, para que el informe científico sea válido, confiable y ético. Sin duda, puedo afirmar que el método funcionó, eficazmente.

La objetividad de la obra descansa en los mapas mentales holísticos en el Diagrama de Venn, plasmadas en la gran cantidad de figuras y cuadros. Es más, como todo Manual, el contenido está estructurado para el aprendizaje invertido y la auto competencia. La pregunta de actualidad es: ¿Hay competencia académica de la Gestión de la Redacción científica en el marco de la actual Ley universitaria 30220 y en la Certificación universitaria en marcha?.

Palabras clave: Gestión del conocimiento ǀ Redacción científica holística ǀ Método de aprendizaje ǀ Método científico ǀ Tesis de Grado ǀ Protocolos de validez de la Redacción de la Tesis | Artículos científicos | Perú.

Leer Contenido – Click Aquí

13 Dic

Veterinaria: Compleja profesión Multitransdisciplinaria para el Principio Una Salud de la ONU

marcelo_rojas_perfil_academico

Resumen

Con el objetivo de percibir, precisar y clasificar áreas de conocimientos científicos y sus fuentes académicas profesionalizan tés, para la gestión de la gran política de salud: Una Salud, percibida por Organización de las Naciones Unidas y su Organismo, Organización Mundial de la Salud (ONU/OMS), para abordar a las nosologías que afectan simultáneamente a las personas y los animales; se muestran una serie de Mapas mentales, conteniendo muchísimos conocimientos, relativos al tema y sus coletaridades.

Presentación

Un tema pendiente en la Academia universitaria, es la valida utilización de las terminologías académicas y científicas. Un término de actualidad es la frase: Una Salud, percibida por Organización de las Naciones Unidas y su Organismo, Organización Mundial de la Salud (ONU/OMS), para abordar a las nosologías que afectan simultáneamente a las personas y los animales. Para los efectos se muestran una serie de Mapas mentales, desde la percepción del autor y su visión mental, para luego percibirlo en la las Profesiones, Moderno Plan de estudios, con el protagonismo de la Inteligencia humana y la Inteligencia artificial generativa.

Leer artículo completo – Click Aquí

17 Jul

Tesis de Grado: Principal Asignatura en los Planes de Estudios para una competente profesionalización

mrojas_tesis

Resumen

Con el objetivo de percibir y precisar la importancia y protagonismo de la Tesis de Grado, como Asignatura, en los Planes de Estudios o Mallas curriculares; se muestra el protagonismo de la misma, plasmada en tres Mapas mentales: en la mente del estudiante y ulterior profesional, en el Plan de estudios y, en un curso virtual; dado que en la actualidad académica es aún un tema pendiente la de Profesionalización universitaria.

Presentación

La Tesis de Grado, en los Planes de Estudios o Mallas curriculares universitarios, es una Asignatura imprescindible, como herramienta de enseñanza-aprendizaje sistematizadora u holística. Es la única capaz edificar el aprendizaje complejo profesionalizante, mediante la Operacionalizacion del pensamiento complejo en la permanente dinámica de los conocimientos científicos, a lo largo de la formación profesional y ulterior ejercicio profesional. Para una
explicación detallada de ésta percepción se muestra el Mapa mental (Mm) 1, donde se singulariza además a la Geolocalización espacial y temporal, de protagonismo inexorable y permanente.

Leer artículo completo – Click Aquí

19 Jun

Tesis de Grado: Falencias y pendientes Académicas y Científicas universitarias

Resumen

Con el objetivo de percibir y precisar el Pensamiento complejo y la taxonomía Disciplinaria en la formación profesional y comunicación científica; se presenta el Sistema DisciplinarPensamiento complejo-conocimiento científico- Espacio y Tiempo (SD/Pc/Cc/EyT), percibido en el ámbito de la Tesis de Grado y en los Plan de estudios; dado que en la actualidad académica es aún un tema pendiente la percepción del SD/Pc/Cc/EyT, y, es pertinente y necesario sistematizarlo en la ejecución y redacción científica de las Tesis de Grado; así como también en los Planes o Curriculum de Estudios de Profesionalización universitaria.

Presentación

Una tarea aún pendiente en la universidad, es el rigor académico y científico en la Redacción de las Tesis de Grado: Bachiller, Magister y Doctor. El origen está en las Normas y/o Reglamentos institucionales, abstractos e imprecisos, para la evidenciación de la validez en la narración estructurada de los conocimientos científicos. Por extensión, también están presentes en las Normas de Revistas científicas.

Leer artículo completo – Click Aquí

24 May

Datos personales del aula virtual para el perfil académico de la Asignatura Proyecto de Tesis de la Maestría Riego y Drenaje 2022-1.

riego_drenaje_unalm

Resumen:

Con el objetivo de identificar la situación de los datos personales de los alumnos del aula virtual con el perfil académico del curso Proyecto de Tesis en la Maestría de Riego y Drenaje de la Universidad Nacional Agraria La Molina en el Otoño 2022. Se realizó una investigación Descriptiva vertical, en una muestra de 18 alumnos; mediante recopilación de los datos: Nacionalidad, Edad, Sexo, Título Profesional, universidad de origen, sí hizo de Tesis de Grado y lugar de recepción de las clases virtuales. Se halló una edad promedio de 34.6 años. De los cuales, el tres % pertenecen a la Generación X, el 17 %, a la Generación Y o Millennials, y el dos %, a la Generación Z o Centennials. En cuanto al sexo se registró: 33 % mujeres, y 67 % varones. En lo relativo a la Profesión se halló: Ingenieros Civiles (17 %), Ingenieros Agrícolas (33 %) e Ingenieros Agrónomos (50 %); provenientes de 12 universidades distintas (peruanas y ecuatorianas). El 89 % han sustentado su Tesis de Grado, y el 11 %, aún tienen pendiente. En cuanto a la recepción de las Clases, se registró 14 lugares geográficos distintos. Se concluye que participan estudiantes de las generaciones: X, Y (Millennials) y Z (Centennials); participan Ingenieros: Civiles, Agrícolas y Agrónomos, procedentes de Perú y Ecuador, y la recepción participación de clases, en 14 lugares internacionales geolocalizados distintamente.

Leer Artículo Completo – Click Aquí

15 Oct

Determinación de Caudales Máximos Aplicando el Modelo HECHMS en la Cuenca del río Mala

CUENCA_RIO_MALA Resumen

Luego de haber analizado e investigado los problemas existentes en el Perú, país con un alto riesgo por inundación, se llega al presente proyecto, en el que se evaluará la cuenca del río Mala, cuenca cuyas áreas de cultivos han sido afectadas constantemente por inundaciones debido a acontecimientos extraordinarios como el fenómeno El Niño, esto se debe a que no se calcula de forma correcta los caudales máximos, en consecuencia no se plantean defensas ribereñas que protejan eficientemente estas áreas de cultivo. Para esto se realizará un modelamiento hidrológico mediante el modelo HEC-HMS para determinar caudales máximos, utilizando información pluviométrica y un modelo de elevación digital, estos resultados se utilizarán como insumo para que en un futuro proyecto se realice un modelamiento hidráulico, de esta forma se podrá hallar las posibles áreas inundadas, finalmente se podrán plantear soluciones ante esta problemática. El presente proyecto se llevará a cabo en el 2021 y el costo total es de 3 193 soles.

Leer Artículo Completo – Click Aquí

28 Abr

Tesis de Grado: Eje Teórico para la Competencia Científica

Resumen

Con el objetivo de ayudar a la competencia formativa científica y profesional, a través de la ejecución de la Tesis de Grado, se aborda la importancia de la redacción del Eje Teórico científico conformado por: 1) el objetivo en la Matriz de consistencia, 2) el Tipo de investigación y 3) el Diseño procedimental; todos debidamente estructurados. Son características, aún pendientes en la mayoría de las universidades, nacionales y extranjeras.

Presentación

Aún está pendiente la correcta redacción de las distintas partes del Proyectos y/o Tesis de Grado, en la mayoría de las universidades.

En esta oportunidad se aborda la redacción científica estructurada del Objetivo General y la precisión y percepción del Eje teórico científico, para poder alcanzar la competencia científica en el Proyecto de Tesis de Grado y su ulterior evidencia en la Tesis de Grado final.

Leer Artículo Completo – Click Aquí

15 Abr

La Ingeniería y la identidad de las Variables de Investigación científica: Caso Ingeniería Agrícola

marcelo_rojas_variables_imgenieria_agricola

Resumen

Con el objetivo de ayudar a la competencia formativa científica y profesional, a través de la ejecución de la Tesis de Grado, se aborda la importancia de la redacción de la precisa identidad y Lenguajes de las Variables de Investigación: Independiente y Dependiente, en la gestión de las mismas en la Ingeniería Agrícola.

Presentación

En el ámbito universitario aún persiste la precisa identidad de las partes o Estructura lógica, tanto en el Proyecto, como en la Tesis de Grado final. Esta situación parte de la falta de rigor científico en la Normas y/o Reglamentos.

La materia del Artículo, se refiere a la identidad y la gestión de las Variables de Investigación científica: la Independiente y la Dependiente, en la Ingeniería, particularmente en la Ingeniería Agrícola. Detalles teóricos, están disponibles en: https://mrojas.perulactea.com/https://mrojas.perulactea.com/wp-content/uploads/2021/03/Gestion-de-la-Redaccion-cientifica-2021-PDF.pdf

Dicha imprecisión parte inicialmente en la falta del aprendizaje preciso de tales partes, registradas en los Textos de las Metodologías de Investigación, que inician sustentando el tema de las Variables de Investigación en: la Investigación Cualitativa y Cuantitativa; y derivando en confusos y abstractos manejos de identidad y nominación de las mismas.

31 Mar

Marcelo Rojas Cairampoma: Bibliografía electrónica

marcelo_rojas_bibliografias

Resumen

Se presenta una actualización de la bibliografía digital en las Webs: Perulactea.com y Vetcomunicaciones.ar, en los correspondientes URL. Alcanzan 149 publicaciones, distribuidas en: 11, en la dimensión de Texto universitarios, 27, en Tópicos parasitarios, 95, en Tópicas profesionales, 12, en socio personales y, 4, con Rankings Son inquietudes que se iniciaron en mi etapa de Profesor universitario jubilado, que se inicia al comenzar el presente siglo.

Presentación

Con las disculpas del caso, por la osadía de presentar personalmente, temas de producción personal. En coherencia con la vivencia en la era del conocimiento, presento la producción científica bibliografiada en URL o electrónica (sigla del inglés Uniform Resource Locator), que alcanzan 149 publicaciones, distribuidas en: 11, en la dimensión de Textos universitarios; 27, en Temas parasitarios, en la inercia de mi
primigenia especialidad académica: la Parasitología, donde aprendí la ciencia y su gestión; 95, en Temas profesionales, para abordar la gestión de los conocimiento científicos, en varias profesiones, a través de los Pos Grados académicos; 12, en socio personales, referidos a mis familiares, amigos y mi querido terruño: Huamalí y, 4, con Rankings diversos, de interés peruano.

Leer Bibliografía Completa- Click Aquí

29 Mar

Tesis de Grado: Titulo valido y estructurado

m_rojas_investigacion

Resumen

Con el objetivo de ayudar a la competencia formativa científica y profesional, a través de la ejecución de la Tesis de Grado, se aborda la importancia de la redacción del Título de la investigación: tanto estructuralmente, como la mensuración y fácil comprensión, del mismo. Son características, aún pendientes en la mayoría de las universidades, nacionales y extranjeras.

Presentación

La correcta redacción científica del Título o Macro estructura en las Tesis de Grado universitarios, es aún pendiente en la mayoría de las universidades. Las evidencias están en la Normas y/o Reglamentos institucionales, y también, en las Normas de la Revistas científicas.

La siguiente recomendación para redactar el Título es una cultura en la universidad: “El Titulo
debe ser descriptivo, breve y claro; en no mayor de 80 caracteres, o 15 palabras”. ¿Ayuda a redactar correctamente el Titulo?

Leer Libro Completo – Click Aquí