15 Abr

La Ingeniería y la identidad de las Variables de Investigación científica: Caso Ingeniería Agrícola

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Resumen

Con el objetivo de ayudar a la competencia formativa científica y profesional, a través de la ejecución de la Tesis de Grado, se aborda la importancia de la redacción de la precisa identidad y Lenguajes de las Variables de Investigación: Independiente y Dependiente, en la gestión de las mismas en la Ingeniería Agrícola.

Palabras clave: Universidad | Tesis de Grado | Variables de Investigación | Dependiente | Independiente| Lenguaje | Redacción científica | Ingeniería Agrícola | Perú.

Presentación

En el ámbito universitario aún persiste la precisa identidad de las partes o Estructura lógica, tanto en el Proyecto, como en la Tesis de Grado final. Esta situación parte de la falta de rigor científico en la Normas y/o Reglamentos.

La materia del Artículo, se refiere a la identidad y la gestión de las Variables de Investigación científica: la Independiente y la Dependiente, en la Ingeniería, particularmente en la Ingeniería Agrícola. Detalles teóricos, están disponibles en: http://mrojas.perulactea.com/http://mrojas.perulactea.com/wp-content/uploads/2021/03/Gestion-de-la-Redaccion-cientifica-2021-PDF.pdf

Dicha imprecisión parte inicialmente en la falta del aprendizaje preciso de tales partes, registradas en los Textos de las Metodologías de Investigación, que inician sustentando el tema de las Variables de Investigación en: la Investigación Cualitativa y Cuantitativa; y derivando en confusos y abstractos manejos de identidad y nominación de las mismas.

31 Mar

Marcelo Rojas Cairampoma: Bibliografía electrónica

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Resumen

Se presenta una actualización de la bibliografía digital en las Webs: Perulactea.com y Vetcomunicaciones.ar, en los correspondientes URL. Alcanzan 149 publicaciones, distribuidas en: 11, en la dimensión de Texto universitarios, 27, en Tópicos parasitarios, 95, en Tópicas profesionales, 12, en socio personales y, 4, con Rankings Son inquietudes que se iniciaron en mi etapa de Profesor universitario jubilado, que se inicia al comenzar el presente siglo.

Palabras clave: Marcelo Rojas Cairampona | Bibliografía | URL | Uniform Resource Locator | Textos universitarios | Parasitología | Redacción científica | Perú.

Presentación

Con las disculpas del caso, por la osadía de presentar personalmente, temas de producción personal. En coherencia con la vivencia en la era del conocimiento, presento la producción científica bibliografiada en URL o electrónica (sigla del inglés Uniform Resource Locator), que alcanzan 149 publicaciones, distribuidas en: 11, en la dimensión de Textos universitarios; 27, en Temas parasitarios, en la inercia de mi
primigenia especialidad académica: la Parasitología, donde aprendí la ciencia y su gestión; 95, en Temas profesionales, para abordar la gestión de los conocimiento científicos, en varias profesiones, a través de los Pos Grados académicos; 12, en socio personales, referidos a mis familiares, amigos y mi querido terruño: Huamalí y, 4, con Rankings diversos, de interés peruano.

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29 Mar

Tesis de Grado: Titulo valido y estructurado

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Resumen

Con el objetivo de ayudar a la competencia formativa científica y profesional, a través de la ejecución de la Tesis de Grado, se aborda la importancia de la redacción del Título de la investigación: tanto estructuralmente, como la mensuración y fácil comprensión, del mismo. Son características, aún pendientes en la mayoría de las universidades, nacionales y extranjeras.

Palabras clave: Universidad | Tesis de Grado | Titulo | Estructura | Redacción científica | Perú.

Presentación

La correcta redacción científica del Título o Macro estructura en las Tesis de Grado universitarios, es aún pendiente en la mayoría de las universidades. Las evidencias están en la Normas y/o Reglamentos institucionales, y también, en las Normas de la Revistas científicas.

La siguiente recomendación para redactar el Título es una cultura en la universidad: “El Titulo
debe ser descriptivo, breve y claro; en no mayor de 80 caracteres, o 15 palabras”. ¿Ayuda a redactar correctamente el Titulo?

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27 Nov

Fertirrigación y déficit hídrico en el cultivo de Chenopodium quinoa

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Resumen

El uso de sistemas de riego más eficientes, como el riego localizado, en zonas de escasez hídrica, es prácticamente necesario para brindar los requerimientos hídricos de las plantas. Pero existe la posibilidad de ajustar aún más los aportes de agua a sus estrictas necesidades, con la aplicación de técnicas de riego como es el déficit hídrico, en cultivos tolerantes a la falta de humedad en periodos estratégicos de su fenología, con rendimientos aceptables; logrando además, un mejor manejo eficiente del agua. Del mismo modo, con la fertirrigación se consigue una máxima eficiencia del agua porque permite la aplicación simultánea de agua y fertilizantes a través de los sistemas de riego. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo evaluar el efecto de la fertiirrigación y déficit hídrico en el rendimiento del cultivo de Chenopodium quinoa, variedad INIA 427- Amarilla sacaca. Se empleara el diseño completamente al azar con 3 tratamientos y 4 repeticiones, con la siguiente descripción y codificación: T1 (sin déficit hídrico); T2-FF (con déficit hídrico desde la fase de la floración de hasta la fase de llenado de grano pastoso); y T2-FG (con déficit hídrico desde el inicio de la formación del fruto hasta la fase de llenado de grano pastoso), con una dosis de fertilización de 100-90-100 kg/ha de nitrógeno (N), fosforo (P), y potasio (K), respectivamente, para todas las parcelas. El Proyecto se desarrollará en el año 2021; a un costo calculado en 5 140.10 soles (1 452 dólares).

Palabras clave: Proyecto de Tesis de Grado | Maestría en Riego y Drenaje | Modelo estructural | Déficit hídrico | Fertirrigación | Chenopodium quinoa | Rendimiento | Calidad | Ahorro de agua | Perú.

1. Planteamiento de problema

Está comprobado que en el último siglo se ha producido un proceso acelerado del calentamiento de la atmósfera a nivel mundial. Esto está produciendo un cambio climático y una variabilidad climática que afectan los regímenes de precipitación, y consecuentemente, los regímenes hidrológicos de las cuencas (Hendriks, 2009). Asimismo, el incremento de la población mundial, la demanda creciente de agua por parte de los sectores productivos y la expansión de las ciudades en un contexto de cambio climático, vienen ejerciendo una gran presión sobre la generación y distribución del recurso hídrico (León y Iguíñiz, 2011).

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6 Nov

Libro: Teoría de la Gestión del conocimiento científico en la Redacción científica.

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Resumen

Luego de un recorrido de maduración, siempre como Redacción científica, que se inició en el 2002, y las subsiguientes ediciones, se llega a la presente 7ma edición, 2020. Desde la 6ta edición como Gestión holística de la

Redacción científica (RC), donde se desarrolla la Teoría de la Gestión holística del conocimiento científico (GEHOCOCI) y su protocolo de evaluación EASLI. La utilidad de la obra ha sido positiva y auspiciosa, a tenor de los valiosos y singulares testimonios personales, recibidos. El Manual de Redacción científica original, siempre fue el Material y Método de la estrategia de aprendizaje y competencia del manejo de los conocimientos, en los Seminarios de Proyectos de Tesis, Seminarios de Tesis y, Taller de análisis crítico de la ciencia y la investigación; dado que la hipótesis era: al final todo estudiante se enfrentará a las preguntas: ¿Qué escribo? y ¿Cómo escribo?, para que el informe científico sea válido, confiable y ético. Sin duda, puedo afirmar que el método funcionó, eficazmente. La objetividad de la obra descansa en los mapas mentales, holísticos en el Diagrama de Venn, plasmadas en la gran cantidad de figuras y cuadros. Es más, como todo Manual, el contenido está estructurado para el auto aprendizaje y auto competencia. La pregunta de actualidad es: ¿Hay competencia académica de la Gestión de la Redacción científica en el marco de la actual Ley universitaria 30220 y en la Certificación universitaria en marcha?.

Palabras clave: Gestión del conocimiento ǀ Redacción científica holística ǀ Método de aprendizaje ǀ Método científico
ǀ Tesis de Grado ǀ Protocolos de validez de la Redacción de la Tesis | Artículos científicos | Perú.

5 Nov

Tesis de Grado: Confiabilidad teórica y Calidad bibliográfica

 

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Resumen

Con el objetivo de ayudar en la competencia de la gestión de la confiabilidad de las teorías científicas presentes en el cuerpo de la Tesis de Grado: Problema, Justificación, Intertextualidad o Antecedentes, Relación teórica y el Material y Métodos; se presenta una percepción espacio temporal de los conocimientos científicos y su correspondiente publicación; y así poder jerarquizar y calificar a los conocimientos tenorios utilizados en la Tesis de Grado.

Palabras clave: Universidad | Proyecto de Tesis de Grado | Confiabilidad teórica | Fuentes bibliográficas | Perú.

Presentación

El tema de la gestión de las Teorías, Leyes y Principios: confiablemente, cronológicamente y cualitativamente redactados, es aún una competencia pendiente en las Tesis de Grado en el ámbito académico universitario.

En la Tesis de Grado atañe a las siguientes estructuras: Problema, Justificación, Intertextualidad o Antecedentes, Relación teórica y Material y Métodos; en las cuales hay un necesario y obligado
sustento bibliográfico.

Los hallazgos científicos en la ejecución de las Tesis de Grado son fuente para uno y/o varios Artículos Primarios, publicables en Revistas científicas; así como también, la revisión de las teorías, afines y/o contradictorias, que pueden ser materia de Artículos de Revisión o Secundarios.

En el trayecto, la ulterior ubicación de tales conocimientos son las Revistas, que pueden ser las
conocidas como: Indexadas y No Indexadas.

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5 Oct

Tesis de Grado: Diseño procedimental y factorial

 

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Resumen

Con el objetivo de difundir la precisión y alcances del Diseño procedimental, en los Proyectos de Tesis de Grado y ulterior Tesis de Grado, basado en la Teoría de la Gestión holística del conocimiento científico (GEHOCOCI) y su Protocolo EALI; se muestra los detalles teóricos gráficos y ejemplo del Diseño procedimental, afín a la Ingeniería Agrícola.

Palabras clave: Universidad | Proyecto de Tesis de Grado | Diseño procedimental | Modus operandi |Estructura científica | Ingeniería Agrícola | Perú.

Presentación

En el horizonte de las percepciones teórica y práctica en la estructura de la Tesis de Grado; se requiere precisar una suerte de eje que cohesiona la operativización de los futuros hallazgos de la investigación, plasmados en el Diseño procedimental (DP) o Modus operandi, aquel que acoge a los tres tipos de investigación: Descriptiva, Analítica y Experimental.

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14 Sep

Gestión de los conocimientos científicos en el Riego y Drenaje

 

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Resumen

Con el objetivo de apoyar a la gestión de los conocimientos científicos en los Proyectos de Tesis de Grado en el campo del Riego y Drenaje, en los aspectos de la denominación y precisión de las variable de investigación; se muestra un Mapa mental sistémico percibida en el entorno de la GEHOCOCI (Gestión holístico del conocimiento científico)

Palabras clave: Universidad | Riego y Drenaje | Tesis de Grado | Variables de investigación | Tipo de investigación | Irrigación | Proceso | Categorías | Perú.

Presentación

En la enseñanza de la formulación de las Tesis de Grado se requiere la identidad y precisión protagónica de las variables investigación, en su tiempo y espacio.

En tal empeño, y en el campo concreto del Riego y Drenaje, se percibe la necesidad de precisiones de la gestión de los conocimientos en el contexto que significa la dinámica sistémica de la Operacionalización de los conocimientos científicos conexos.

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25 Ago

 

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Resumen

Con el objetivo de coadyuvar en la evaluación y calificación: cualitativa y cuantitativa, de la calidad de las Tesis de Grado: Bachiller, Magister y Doctor; se presenta el detalle de la gestión de los conocimientos en los protocolos: EASLI y EALI; como un complemento coherente con respectivas previas publicaciones.

Palabras clave: Universidad ǀ Tesis de Grado ǀ Calidad ǀ Gestión de conocimientos ǀ Redacción científica ǀ Protocolos de Calificación EASLI – EALI ǀ Cualitativa ǀ Cuantitativa ǀ Herramienta para la Acreditación profesional ǀ Perú.

Presentación

En la gestión holística de los conocimientos científicos (GEHOCOCI) se requiere de precisiones estructurales sistemática, para cohesionar la compleja interrelación de las variables de investigación científicas
Un palpitante tema pendiente en la universidad es la calidad de la redacción científica y por ende de la correcta gestión de los conocimientos científico. Situación que compete a la solvencia de las certificadoras y acreditadoras de las profesiones universitarias. Es harto evidente que las Tesis son redactadas imitando modelos arcaicos y sostenidamente practicados hasta la actualidad.

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27 Jul

Etología Veterinaria peruana: Precisión en los Planes de Estudios profesionales

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Resumen

Con el objetivo de coadyuvar en la competencia formativa profesional de la ciencia veterinaria en el tema de la Etología animal; se muestra una pequeña perspectiva de la realidad de dicha materia en el ámbito universitario peruano; donde en apenas en el 30 % de las Facultades se registra a la Etología asociada al Bienestar animal, en el
horizonte la malla curricular o Plan de Estudios.

Palabras clave: Etología | Asignatura | Plan de Estudios | Ciencia veterinaria |Competencia profesional|Universidad| Perú.

Presentación

La idea del tema surgió en el contexto que significa la cuarentena social, a raíz de la pandemia por el coronavirus SARS-CoV-2 (COVID-19) que azota al mundo.

En mi caso, un familia de adultos y adultos mayores, privados de la presencia de los nietos niños, cuyas visitas muy frecuentes, le imprimían al hogar una dinámica característica; la misma que ha quedado íntegramente reemplazado por el protagonismo y comportamiento de las mascotas familiar: “Blaky” y “Sisi” (Fig 1).

Permitió meditar sobre las implicancias de la Etología, o comportamiento conductual de las mascotas y, por derivación al resto de los animales domésticos; materia de la formación académico profesional de la ciencia veterinaria.

Percibir entonces la interrelación de los conocimientos ligados a la Etología, y visualizarlos como una compleja teoría, a través del mapa mental de la Fig 1.

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