22 May

Tesis de Grado: Eficaz Esquema lógico para el Proyecto y la Tesis

Marcelo Rojas Cairampoma

Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Profesor de las Escuelas de Post Grado de la UNICA, UPLA y Univ Nac Cajamarca

Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.

Resumen
Se presenta un Esquema lógico científico para desarrollar el Proyecto de Tesis y la Tesis de Grado misma, que encierra una estructura efectiva, para ordenar el manejo de la generación de los conocimientos y sus herramientas o factores conexos.
Palabras clave: Conocimientos científicos | Tesis de Grado | Proyecto | Estructuras

Continue reading

7 Abr

Tesis de Grado: Importancia del Esquema lógico y la Matriz de consistencia

Marcelo Rojas Cairampoma*

Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Profesor de las Escuelas de Post Grado de la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica y Universidad Peruana Los Andes

*m_rojasc41@yahoo.es, mrojasc41@hotmail.com

Resumen

Ante la frecuente incorrecta e incompleta Estructura lógica de las Tesis de Grado presentes en muchas universidades, se propone la estructura de un EL, con una racionalidad que permite una mejor comprensión del desarrollo de la generación de conocimientos; que incluye la matriz de consistencia, como instrumento holistico para sistematizar: Problema – Objetivo – variables.

Palabras clave: Tesis de Grado | Esquema lógico | Matriz de consistencia | Operacionalización de variables. Continue reading

2 Dic

Ciencia Veterinaria Peruana: Percepción holistica para la enseñanza aprendizaje

Marcelo Rojas Cairampoma*

Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Profesor de las Escuelas de Post Grado de la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica y Universidad Peruana Los Andes

*m_rojasc41@yahoo.es, mrojasc41@hotmail.com.

Resumen

El tema aborda la importancia del pensamiento holistico en la enseñanza aprendizaje de la medicina veterinaria, como un complemento a los tradicionales modelos secuenciales o lineales; basados y percibidos en esquemas ad hoc elaborados a partir de la teoría de sistemas. Es también una forma muy efectiva para presentar y entender objetivamente la visión y la misión de la profesión.

Palabras clave: Medicina veterinaria | enseñanza aprendizaje | enfoque holistico | enfoque lineal.

Introducción

La Medicina Veterinaria (MV) debe ser una de las profesiones más amplias y complejas para enseñar y aprender, mayor aún si ocurre en un territorio como el Perú, y, con el agregado de ofrecer profesionalmente muchos servicios y productos.

Por otro lado, la metodología para impartir los conocimientos, aún todavía descansa en una preeminencia de la enseñanza antes que en el aprendizaje; sustentada en un modelo lineal o secuencial (tradicional y altamente culturizado). Continue reading

17 Nov

Tesis de Grado: Algunas peripecias de un tesista

Marcelo Rojas Cairampoma. M V; Mg Ad Ed.*

Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Profesor de las Escuelas de Post Grado de la Universidad Nacional de Ica y Universidad Peruana Los Andes

* m_rojasc41@yahoo.es, mrojasc41@hotmail.com

Introducción

Cuando un tesista tiene que escribir, primero su Proyecto, y después el informe final (luego de obtener sus resultados) de su Tesis de Grado, se enfrenta en la soledad de su escritorio, a una serie de vicisitudes o peripecias, que se simplifica en: qué escribir y cómo escribirlo científicamente. Esta simplificación implica varias situaciones: personales (de suyo y de las asesorías) e institucionales.

Cada una de estas situaciones, observadas en mi experiencia empírica, es la materia de las evidencias ordenadas lógicamente, que a continuación se trata. Continue reading

5 Ago

La Redacción Científica un Tema Pendiente en la Universidad: Una Aproximación

Marcelo Rojas Cairampoma

Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Profesor en las Escuelas de Post Grado de la Universidad Nacional San Luís Gonzaga y Universidad Particular Los Andes

Nota Editorial: El artículo es una síntesis apretada de los contenidos de las Clases que sobre Redacción científica imparto en Maestrías de Estomatología.

Resumen

Basado en la Estructura lógica de la Tesis de Grado y en una visión holística, se identifican las carencias de redacción científica (RC), sustentadas con ejemplos extraídos de documentos científicos publicados. A esta altura del tiempo, 2009, hay evidencias de errores y/o carencias de RC verificadas en las publicaciones científicas de algunos países Iberoamericanos; al parecer originados en la universidad, a tenor de las evidencias halladas en las Tesis de Grado: Bachiller, Maestría y Doctorado. Las carencias alcanzan a todos los componentes de la Estructura lógica científica. La pregunta es: ¿Cuánto de RC se enseña efectivamente en la universidad?. Producto de la experiencia personal, alrededor de 32 horas lectivas deberían ser las minimamente necesarias para la enseñanza aprendizaje de la RC.

Palabras clave: Redacción científica | Tesis de Grado | Artículos originales | Revistas indizadas. Continue reading

20 May

Tesis de Grado: Importancia de su Esquema lógico

Marcelo Rojas Cairampoma. M V; Mg Ad Ed.

Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Resumen

Frente a la propuesta de la utilidad del Esquema lógico del Artículo primario para la ejecución de la Tesis de Grado, se presenta argumentos en contrario; concluyéndose que no es recomendable ni pertinente la adopción del Esquema lógico de un Artículo primario u original para la ejecución de una Tesis de Grado, y, en la necesidad de revisar la validez del Esquema lógico de las Tesis de Grado. Continue reading

7 May

Redacción Científica: ¿Cómo Redactar el Autor?

Marcelo Rojas Cairampoma. M V; Mg Ad Ad.
Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Resumen

Las distintas formas de redacción del Autor, que adoptan los investigadores al publicar sus artículos, han creado sus propios problemas de autoría en las Bases de Datos científicas. Para solucionar tal problema ha surgido la modalidad de juntar por un guión (-) los apellidos paterno y materno, creando otro gran problema de orden personal. Se presenta las implicancias de tal problema, basada en ejemplos recabados en revistas indizadas. Se concluye recomendando que los autores deben adquieran una cultura y hábito de una forma de redacción autoral en los informes científicos, que debe quedar como un “sello” para sus publicaciones; de manera que las Bases de datos los registrarán y reconocerán con tal “sello”. Continue reading