6 Abr

Trichomonas Tenax en Periodontitis Canina: Caso Clínico Polaco

fauna_parasitaria_veterinaria

Nota informativa

El detalle se muestra en https://outlook.live.com/owa/?path=/attachmentlightbox

Pregunta: ¿Es parte de la fauna parasitaria veterinaria peruana?.

En el siguiente inventario: Parásitos de la Ciencia Veterinaria del Perú: Inventario y distribución anatomotopográfica.

http://mrojas.perulactea.com/2011/08/09/inventario-y-nosografia-de-los-parasitos-de-los-animales-domesticos-peruanos/#more-34, no está registrado.

T. tenax, ha sido notificada como parte de la fauna parasitaria humana. En todo caso, ahora es un tema de investigación para las veinte y tantas Facultades de Medicina Veterinaria y/o Medicina Veterinaria y Zootecnia del país.

16 Mar

Seminario “Teoría de la Redacción científica: Tema pendiente en las Tesis de Grado”

 

TESIS

El próximo 30 de marzo, se sustentará el Seminario en la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional Agraria La Molina. A tal evento están invitados todos mis cordiales visitantes. La Teoría tendrá como fuente operativa el libro disponible en: http://www.perulactea.com/2017/02/22/teoria-de-la-redaccion-cientifica-libro-electronico/.

Mientras tanto el contacto informativo de detalle para efectos del evento está en:

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20 Ene

Competitividad peruana: Ranking Latinoamericano y Regional nacional

 

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Por: Marcelo Rojas Cairampoma Competitividad peruana 

Resumen

Siguiendo con el espíritu de coadyuvar en la educación en mi país, en series basadas en la difusión de Datas procesadas ex profesamente en mapas mentales, con tipos de investigación analítica longitudinal retrospectiva; de manera que cada lector pueda hacer su propio análisis y extraer su propia conclusión, sobre el tema materia del mapa; en esta ocasión se trata del tema de la competitividad: del país mismo y en su entorno internacional, así como al interior, relacionada a cada una de las Regiones políticas.

Introducción

Esta es la segunda de una serie de Mapas mentales temáticos (la primera fue: http://www.vetcomunicaciones.com.ar/uploadsarchivos/per__._historia_de_la_corrupci __n.pdf), y se refiere a la Competitividad, procesada en tipo de investigación analítica longitudinal retrospectiva, a base de Datas procedentes de la referencia, incluida en la figura correspondiente. Es material de mi trabajo académico, que en vez de estar almacenadas, quiero compartirlos con mis amigos del blog.

La clasificación o ranking, se sustenta en Índices obtenidos a través de Indicadores. La fuente principal es: “El Índice de Competitividad Global es desarrollado y publicado anualmente desde 1979 por el Foro Económico Mundial. Mide la habilidad de los países de proveer altos niveles de prosperidad a sus ciudadanos. A su vez, esta habilidad depende de cuán productivamente un país utiliza sus recursos disponibles. En consecuencia, el índice mide un conjunto de instituciones, políticas y factores que definen los niveles de prosperidad económica sostenible hoy y a medio plazo. Este índice es ampliamente utilizado y citado en artículos académicos”. https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndice_de_Competitividad_Global.

Los Indicadores, provienen de las siguientes percepciones contextuales:

  1. Crecimiento y Desarrollo: PBI, mercado de trabajo y productividad, y esperanza de vida;
  2. Inclusión: ingresos medios por familia, pobreza y desigualdad, e
  3. Igualdad Intergeneracional y Sostenibilidad: ahorro neto, ratio de dependencia demográfica, deuda pública e intensidad de carbono.

El objetivo es coadyuvar a la mayor información de los estudiantes y profesores visitantes, a partir de muchísima información, sistematizada holisticamente en mapas mentales; de manera que cada quien pueda hacer sus propios análisis y arribar a sus propias conclusiones. En consecuencia solamente habrá textos orientadores hacia tal o cual Figura.

1.  Perú en el Ranking de competitividad internacional.

En la Fig 1 se muestra al Perú en el sexto lugar en el ámbito Latinoamericano, con una notoria tendencia incremental. Esta evidencia es la demostración: 1) de su constante avance en el ranking, en lo que va en el presente siglo, y 2) tiene relación con los logros económicos, al punto que se le considera como “estrella del avance económico”.

Se ha insertada a Suiza al principio, solamente para usarlo como referente mundial, dado que ocupa el primer lugar. Se aprecia también una tendencia incremental en todos los países latinoamericanos; a excepción de Chile, Brasil, El Salvador, Argentina y Venezuela. Tales descensos guardan relación con el momento socio político, que se vive en tales países.

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16 Dic

Erradicación de la Fasciola Hepatica: Aporte de la Ciencia y Tecnología Peruana

 

Resumen

La Tecnología del riego por aspersión creada y promovida por Sierra productiva, confrontada con la problemática que plantea la Fasciola hepatica en la ganadería lechera, permite limitar la viabilidad del parasito. Investigadores de la Universidad de Cajamarca, han encontrado un 40 % de bovinos lecheros libres del parásito. Tal hallazgo permite instituir la hipótesis: praderas naturales y/o cultivadas y regadas por aspersión erradicarán a la Fasciola hepática.

Palabras clave: Fasciola hepática ǀ Riego por aspersión ǀ Erradicación ǀ Bovino lechero ǀ San Marcos ǀ Cajamarca ǀ Perú.

Introducción

En 2012 se publicitó el Articulo: http://mrojas.perulactea.com/2012/07/06/riego-por-aspersion-de-sierra-productiva-erradicacion-de-la-fasciola-hepatica/#more-1033, con el título: “Riego por aspersión de Sierra productiva: ¿Erradicación de la Fasciola hepática?”. Por entonces, un Artículo sugerente, visionario y harto ambicioso.

Era una inquietud de vida (50 años de mi vida académica), y la impotencia de ver la persistencia de la Fasciola hepática, sin disminución, en la sociedad peruana.

No voy abordar la ingente cantidad de información, nacional e internacional, disponible sobre la importancia del parasito, referentes a: prevalencias, incidencias, formas clínicas, antiparasitarios y sus resistencias, repercusiones en la producción: leche, peso vivo, tasa reproductiva, etc.

Me sustentaré solamente en las Datas de la Región, donde han ocurrido los eventos materia que refleja el título de este Artículo.

En la Fig 1, se muestra a la Fascioliasis bovina Regional cajamarquina en tendencia incremental: 61,2 a 75,2 %. La problemática se extiende a la población humana, estudiada en escolares, con cifras alarmantes que llegan al 47,7 % de niños afectados (http://mrojas.perulactea.com/2011/07/26/fascioliasis-humana-cajamarca/#more-659).

El otro referente de sustentación, son las experiencias de la creatividad y visión de Carlos Paredes en su Proyecto de Sierra productiva, cavilada allá por 1994, a través del riego por aspersión (imagen derecha de la Fig 2) que aprovecha la diferencia de pequeñas alturas, para acceder a la presión suficiente para hacer funcionar aspersores con botellas plásticas agujereadas (http://biznews.pe/entrevistas/carlos-paredes-coordinador-general-sierra-productiva-esta-produciendo-un-cambio-en-el-cl)

Entonces, ligando la ciencia de la biología del parasito y, la accesible tecnología del riego por aspersión, ahora ampliamente difundida en el país; se puede interrumpir la viabilidad del parásito en los dos momentos que la Fasciola necesita de un medio navegable:

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25 Nov

X Congreso Peruano de Parasitología: Tipos de Investigación Cientifica y Nivel de Redacción en los Resúmenes de Investigación

 

 

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Resumen

El objetivo es mostrar los Tipos de investigación y la redacción de los resúmenes estructurados enviados al X Congreso Peruano de Parasitología; a través de los 74 resúmenes revisados. El 55,4 % son Descriptivos, el 36,6 %, Analíticos y el 8,1 %, Experimentales. La mayoría de la calidad en la redacción se ubica en el nivel de Bueno, siendo notoria la falta de dominio de la Conclusión y Palabras Clave. Como Conclusión se puede destacar las poquísimas investigaciones Experimentales, así como la aún falta de dominio y/o costumbre en la redacción de la Conclusión y las Palabras clave.

Palabras clave: Parasitología ǀ Congreso ǀ Resúmenes ǀ Tipos de investigación ǀ Redacción de Resumen ǀ Perú.

Introducción

Los resúmenes estructurados de toda investigación científica son la sustancia y reflejo del contenido de la investigación correspondiente. En tal sentido, y por gentileza del ente organizador del X Congreso Peruano de Parasitología, especialmente de la Mblga. Teresa Silva García, se ha dado la oportunidad de revisar y analizar los 74 trabajos de investigación parasitológicas enviados el citado evento científico.

La idea es contribuir al mayor desarrollo de la Calidad de las investigaciones, de la Parasitología peruana, disciplina a la cual le debo, toda mi grata experiencia de vida, que está plasmada en http://mrojas.perulactea.com/2016/10/04/testimonios-academicos-ciberespaciales-sobre-los-textos-universitarios-de-un-profesor-sanmarquino-en-su-bodas-de-oro-docente/; donde mis nuevos colegas podrán hallar la Teoría que sustenta este análisis y, que seguramente les será útil.

Se trata pues entonces de señalar y precisar los Tipos de Investigación científica; así como también la calidad de la redacción estructurada de los resúmenes.

Evidencias

1.-Tipos de Investigación.

Para contextualizar este acápite, se invita primero a analizar la Fig 1, para identificar, dimensionar y clasificar la complejidad de los hallazgos científicos.

El tema es aún pendiente en muchas latitudes académicas, tal como se revisa y precisa en el artículo siguiente: http://mrojas.perulactea.com/http://mrojas.perulactea.com/wp-content/uploads/2015/01/Tipos-de-Investigaciu00F3n-2015-PDF.pdf.

Se debe destacar que a lo largo de la revisión de los resúmenes, ha sido muy grato ver ahora, en varios resúmenes la identidad correcta del tipo de investigación.

Los Tipos de investigación presentes en el magno evento de los parasitólogos peruanos se muestra en la Fig 2, con claro predominio de la Descriptiva (56,4 %) y dentro la cual a la Descriptiva Vertical o Transversal, con 47,3 %. Luego, viene la investigación Analítica (36,6 %), con predominio de la Analítica Vertical o Transversal con 28,4 %.

Finalmente, se registran a la Experimental (8,1 %), con solamente algunas Pre Experimentales Verticales o Transversales y, Experimentales Verdaderas Verticales o Transversales.

Por el momento no voy hacer ningún comentario de valor, puesto que solamente trata de mostrar los hechos o evidencias.

2.- Análisis de la Redacción de los Resúmenes.

La estructura más común de los resúmenes es aquella conformada por: el objetivo, material y métodos, resultados, conclusión y las palabras clave. La revisión y resultados de los resúmenes enviados al Congreso, basados en la Escala de calificación: Muy bueno, Bueno, Regular y Malo, se muestra en la Fig 3.

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Se puede destacar que la mayoría está el nivel Bueno, donde se distribuye primero la redacción del Material y Método, seguido de los Resultados y después el Objetivo.

Se puede ver también que la Conclusión, no es de dominio, en la redacción de los resúmenes, así como tampoco, en el manejo de las Palabras clave.

Así como en los Tipos de investigación, tampoco voy hacer ningún comentario de valor, dado que solamente se trata de mostrar los hechos o evidencias.

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El mensaje final es, que sean los propios autores quienes analicen y valoren estas evidencias, a través de su propio resumen y/o resúmenes, dado que hay autores de varios trabajos de investigación•

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14 Nov

Necesaria Discusión Sobre el Aprendizaje de la Parasitología en los Eventos Científico Académicos

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de Post Grado en: Univ Nac San Luis Gonzaga, Univ Los Andes, Univ Nac Cajamarca y Univ
Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

A propósito del X Congreso Peruano de Parasitología, se alcanza un punto de vista sobre la necesidad de siempre incluir en la temática de los certámenes científicos académicos, el aprendizaje de la disciplina Parasitológica. Continue reading

4 Oct

Testimonios Académicos Ciberespaciales Sobre los Textos Universitarios de un Profesor Sanmarquino en su Bodas de Oro Docente

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de Post Grado en: Univ Nac San Luis Gonzaga, Univ Los Andes, Univ Nac Cajamarca y Univ
Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

Los testimonios de los alumnos sobre el comportamiento académico de sus profesores es un intangible que no siempre se disfruta, y menos aun públicamente. Se muestra un enlistado de evidencias de usuarios de mis libros, especialmente de aquellos usuarios del Manual de Redacción científica; respecto de los cuales, aspiro a que no se confunda con algún nivel de egolatría. Incluye las reseñas bibliográficas de mis libros de Nosoparasitosis de los animales domésticos y, el del inventario de investigación pecuaria; en el horizonte de mis Bodas de Oro de docencia universitaria.

Continue reading

27 Sep

Nosoparasitosis de Perros y Gatos Peruanos

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de Post Grado en: Univ Nac San Luis Gonzaga, Univ Los Andes, Univ Nac Cajamarca y Univ
Autónoma de Nuevo León (México).

Reseña bibliográfica

Teófilo Torrel Pajares.*

*Historia de vida del reseñador: Profesor Principal de Parasitología y Enfermedades parasitarias de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de Cajamarca. Ex Decano y Director de la Unidad de Post Grado en la citada Facultad. Médico Veterinario, Magister en Salud Animal y Doctor en Ciencias. Continue reading

6 Sep

Veterinaria Sanmarquina: Epónimos en el Modelo Social de Formación Profesional Universitaria

 

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América).
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen.

La trascendencia histórica de las Instituciones en producto de la Gestión con visión y misión, de las personas. En las académicas, es harto complicado, y por ello la existencia de alguna, es rara y por tanto altamente loable. La Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, es una de ellas; y en su desarrollo participaron personalidades que deben ser gratificadas valorativamente. La eponimia es una forma perennizar la gratitud, adjudicándose, en este caso, a los profesores gestores iniciales de la funcionalidad de las varias instalaciones de la Institución, plasmada en Placa de homenaje público. Continue reading

11 Ago

Ciencia Veterinaria Peruana: Plan de Estudios para la Competencia Profesional

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de Post Grado en: Univ Nac San Luis Gonzaga, Univ Los Andes, Univ Nac Cajamarca y Univ
Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen.

En el empeño de coadyuvar en la competencia formativa del Veterinario, se presenta un Plan de estudios mixto (distinto a los tradicionales por asignaturas): Disciplinar o por Asignaturas y, Multidisciplinar o Modular. Se aprovecha la oportunidad para revisar la importancia de la Fisiopatología, como base para la competencia formativa en la medicina, analizada en seis Planes de estudios de Facultades y/o Escuelas (dos públicas y cuatro privadas), en los cuales se identifica la posición académica del insumo tradicional, la Semiología. Enfatiza también la competencia científica formativa.

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