11 Jun

Gestión del Conocimiento en el Post Grado de Riego y Drenaje

Por: Marcelo Rojas Cairampoma

Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América).
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Miembro Académico Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias
Ex Profesor de Post Grado en varias universidades nacionales y una de México.
Profesor Invitado en la Maestría de Riego y Drenaje de la UNALM.

Resumen

Se presenta a la Gestión del conocimiento, como material holístico para el aprendizaje competente en la Maestría de Riego y Drenaje de la Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM). El objetivo es Gestionar el manejo y operatividad de los conocimientos científicos para sistematizar y contextualizar la Valdez y confiabilidad en la redacción de las Tesis de Grado y Artículos científicos, teniendo en cuenta las características académicas y socio culturales del Perú.

Palabras clave: Conocimiento ǀ Gestión ǀ Holismo ǀ UNALM ǀ Maestría ǀ Riego y Drenaje ǀ Proyecto de Tesis de Grado ǀ Perú.

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17 May

Veterinaria: Estructuras de la Formación Académica

Resumen

Con el objetivo de coadyuvar al mejor conocimiento de la formación académica del Veterinario en la Ciencia Veterinaria, se presenta estructuras académicas y sus derivaciones en la gestión administrativa y académica.
Palabras clave: Conocimiento ǀ Ciencia veterinaria ǀ Veterinario ǀ Estructura académica ǀ Perú.

Presentación

En esencia este artículo es la síntesis y percepción macro del precedente:

En tal perspectiva, y para contextualizarlo, se reitera la Fig 1, para precisar el valido nombre de la Profesión; que el Perú se imparte en Facultades y/o Escuelas: Publicas, 11 (47,8 %) y Privadas, 12 (52,2 %).

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23 Abr

Marcelo Rojas Cairampoma en el Ciberespacio Vía Google

 

Resumen

Con el objetivo de ampliar la información y el servicio para los aportes académicos y científicos virtuales reales de Marcelo Rojas Cairampoma (como Veterinario Parasitólogo y Gestor de la Redacción científica para las Tesis de Pre y Post Grados), se los presenta a través del expeditivo moderno servicio de la inteligencia artificial de Google.
Palabras clave: Marceo Rojas Cairampoma ǀ Google ǀ aportes académicos ǀ aportes científicos ǀ Boda de oro ǀ Marca personal ǀ Blog http://mrojas.perulactea.com/ ǀ www.vetcomunicaciones.com.ar ǀ Perú.

Presentación y evidencias

Con el propósito de alcanzar mayor difusión de mis aportes a la academia y ciencia universitaria (disculpen el uso de primera persona) a través de la inteligencia artificial de Google, a partir de solamente la inserción de Marcelo Rojas Cairampoma en la ventana de Google (Fig 1); se podrá tener acceso a una gran cantidad de imágenes en mapas mentales, y en cuadros numéricos y textuales, desde los cuales acceder a la original publicación, en la ahora virtualidad real, enumerados en el Cuadro 1.

Las subsiguientes figuras: 2, 3, 4 y 5, son ejemplos de multitud de información que la inteligencia artificial de Google ha puesto en el ciberespacio.

Es una singular situación que me permite disfrutar el 50avo aniversario de mi vida profesional como Veterinario Parasitólogo y Gestor de la Redacción científica para las Tesis de Pre y Post Grados.

Respecto del cual, debo agradecer: 1) a Google, 2) al CEO Christian Gonzales de http://www.perulactea.com/ , 3) a la Directora ejecutiva de Vet Comunicaciones (www.vetcomunicaciones.com.ar) Analía Civetta y 4) a mi Alma mater, la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de America).

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11 Abr

Seminario de Metodología Holística para la Gestión de la Redacción Científica: Proyecto y/o Tesis de Grado

 

Resumen

Se ofrece un Seminario sobre la Gestión de la Redacción científica holística para la capacitación y competencia en la consecución de la Tesis de Grado universitaria.

Palabras clave: Universidad ǀ Tesis de Grado ǀ Proyecto ǀ Tesis final ǀ Licenciatura ǀ Maestría ǀ  Doctorado ǀ  Perú.

 

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7 Feb

La Ingratitud y la Envidia ¿Antivalores en la Universidad?: Caso Marcelo Rojas Cairampoma

 

Resumen

“Se presenta un Caso concreto, relativo a la cultura de los antivalores gestada y consolidada, en el entorno de una entidad universitaria. Se narra el hecho, como una contribución para la cultura de la academia universitaria, y quizás para reflejar casos similares. El Caso gira alrededor de la pregunta: ¿se puede ignorar los aportes académicos (servicios y productos) que ameritan el otorgamiento de Profesor Emérito? Para el caso, se adjuntan evidencias detalladas en la virtualidad real, que sustentarían una respuesta a la pregunta planteada”.

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15 Ene

Redacción Científica para la Creatividad en los Proyectos de Tesis en la Maestría en Riego y Drenaje

 

Resumen

Se muestra la experiencia de la Gestión de la Redacción científica, basado en libro electrónico: http://mrojas.perulactea.com/http://mrojas.perulactea.com/wp-content/uploads/2017/05/Gestion-de-la-Redaccion-cientifica-en-PDF.pdf, en el marco de la formación académica de una Maestría en Riego y Drenaje, en la Universidad Nacional Agraria La Molina; con buenos y auspiciosos resultados académicos.
Palabras clave: Universidad ǀ Tesis de Grado ǀ Proyecto ǀ Maestría ǀ Riego y Drenaje ǀ Perú.

Presentación y evidencias

En la primavera del 2017, por gentil invitación de la Coordinación de la Maestría de Riego y Drenaje, de la Universidad Nacional Agraria La Molina (http://www.lamolina.edu.pe/Postgrado/riego_drenaje/modelo.htm) y al interior del Seminario I, se impartió la teoría de la Redacción científica holística, en el marco de la competencia académica: Gestionar la génesis y manejo de los conocimientos científicos en el campo del Riego y Drenaje, sistematizándolos y contextualizándolos en un Proyecto de Tesis de Grado; teniendo en cuenta las características geográficas y socioculturales del Perú; a una Promoción estudiantil que se muestra en la Fig 1.
En una modalidad de aprendizaje basado en problemas y con la coparticipación y coevaluación de los participantes, se accedió al detalle de los Proyectos listados en el Cuadro 1 y, de cuya autoría se deja constancia.

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2 Nov

Tesis de Grados Universitaria: Una Necesaria Competencia en los Proyectos de Tesis

Resumen

Con el objetivo de afianzar la competencia de la gestión de las Tesis de Grado, se presenta como ejemplo la Matriz de consistencia del campo de la Oftalmología, sistematizado: Tipo de investigación, Titulo del estudio, Problema, Objetivos (General y Específicos), Variables y, Operacionalizacion de cada una de las variables. Ciertamente, no es fácil; pero es la única manera de saber cabalmente, la investigación que se pretende hacer y luego publicarla, válidamente.

Palabras clave: Universidad ǀ Tesis de Grado ǀ Maestría ǀ Doctorado ǀ Estructura del Proyecto ǀ Matriz de consistencia ǀ Perú.

Presentación y evidencias 

Recientemente en: http://mrojas.perulactea.com/2017/10/16/tesis-de-grados-universitaria-taller- holistico-para-proyectos-de-tesis/                                                                            y                             en: http://vetcomunicaciones.com.ar/uploadsarchivos/tesis_grados_taller.pdf; se recabaron los siguientes testimonios: «“Un excelente Taller de aprendizaje y análisis de Proyecto de Tesis. Sería muy bueno hacer otro, de Redacción científica (UNJBG)”. “Realmente motivador, conocedor del tema, con buena trasferencia y apoyo bibliográfico. Gran apasionado y deja un aprendizaje muy significativo. Agradezco mucho por la calidad del exponente (UNFV)”. “Muy dinámico (USIL)”. “Muy interesante y aplicativo para el desarrollo de Tesis, una manera práctica de plantearla. Debería hacerse en 3 días (UNALM)”. “Bien, permite encontrar debilidades y carencias, orienta y aclara dudas. Es necesario promover la capacitación en redacción Técnica y/o científica. Gracias”. “Muy buenas guías para la realización del Proyecto de Tesis”. “Se sugiere elaborar un trabajo de investigación en Clase, bajo la supervisión o asesoramiento del Profesor”. “La capacitación constante debe ser la prioridad en la Academia. Mi agradecimiento al Maestro Marcelo Rojas, por compartir su experiencia en el campo de la capacitación científica (ULAA- Ecuador)”. “Valoro mucho el conocimiento y disposición del Profesor, así como el ejercicio en Clase (UNALM)”. “Tiempo del Taller muy corto. Se debe tratar el tema, por capítulos y con monitoreo”. “Me gustaría un poco más de citas y párrafos, para enfrentar el copy y pega (UCG- Ecuador). “Muy buena capacitación. Felicitaciones al expositor y organizadores (UCC-Ecuador). “Muy buena la gestión del aprendizaje, nos ayuda para seguir creciendo en la ardua labor de la investigación. Muchas gracias”. “Buena capacitación, ojalá se repita a nivel medio y avanzado”. “Los casos Prácticos deberían enfocar también a las Ciencias Económicas”. “Me gustaría que fueran más horas, con más Talleres, por capítulos”. “Buena presencia y preparación, de un buen nivel”. “Ampliar el horizonte de capítulos (UNDAC)”». Tales, contextualizan los objetivos del presente artículo.

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5 Oct

Tesis de Grados Universitaria: Cuestionables Normas y/o Guías Reglamentarias

Resumen

Con el espíritu de coadyuvar en la competencia de la gestión de las Tesis de Grado, a partir de un somero análisis de las Estructuras del Proyecto mismo, y la Tesis final misma; se anota las incoherencias que no aportan a las solidez de la enseñanza aprendizaje de la Tesis de Grado en las Escuelas de Post Grado de la universidad peruana.

Palabras clave: Universidad ǀ Tesis de Grado ǀ Maestría ǀ Doctorado ǀ Estructura del Proyecto ǀ Estructura de la Tesis final ǀ Perú.

Introducción y Evidencias

Hace ocho años (http://mrojas.perulactea.com/2009/08/05/la-redaccion-cientifica-un-tema-pendiente-en-la-universidad-una-aproximacion/#more-144) había comenzado con la inquietud de la Redacción científica en la web; que luego ahora lo muestro como la Gestión de la Redacción científica (GRC) en: (http://mrojas.perulactea.com/2017/05/10/gestion-de-la-redaccion-cientifica/), el mismo que es parte de: http://mrojas.perulactea.com/2017/08/15/aportes-academicos-hibridos-para-la-formacion-profesional-universitaria/donde se puede revisar varios artículos, referentes a las implicancias de la Tesis universitaria, y lo que ella representa en la formación académica universitaria y, en el cimiento de la creatividad e innovación científica para el país.

En el libro de GRC, que es la 5ta ed, de cuatro previas ediciones como Manuales, hay un testimonio de por sí emblemático, que orgullosamente lo reproduzco: “(02/12/2015): Estimado doctor…. con lo del cumplimiento de la Ley universitaria somos varias aulas de estudiantes que

planeamos sacar la Tesis de Posgrado, puedo decirle que luego de varios intentos en 2 años, estoy entendiendo cómo es hacer una investigación científica y, cuando encontré su libro en la red, tan didáctico, me pregunte por qué no nos pueden enseñar así en las aulas?”.

Luego de mi largo tránsito por varios Post Grados, y ahora como invitado en el Post Grado de la UNALM; siempre estuvo en la enseñanza-aprendizaje, como cuestión referente central pendiente: las Normas y/o Guías de los Reglamentos de las universidades, donde radican todas las peripecias de los tesistas y las evidencias de las cuestionables validez y confiabilidad de las Tesis de Grados.

Entonces el tema del artículo es, una revisión panorámica de las estructuras de los Proyectos de Tesis de Grado, en coherencia con las estructura de la Tesis de Grado final; aprovechando en cada una la necesidad de incorporar el ítem: Operacionalizacion de las variables; de gran utilidad para competencia científica moderna, en la universidad.

En efecto, parto del referente Esquema o Estructura, que se muestra en la Fig 1, con la novedosa: Operatividad teórica, para albergar la formulación de los Objetivos, y la medición de ellos en la Matriz de consistencia a través de la Operacionalizacion de la variables de investigación; como herramientas primarias para la competencia teórica de la Tesis de Grado, en tanto, Proyecto de Tesis de Grado.

En los siguientes Cuadros, se irán precisando detalles; pero es necesario una advertencia genérica: los detalles de la Estructura del Proyecto deben ser materia de la Estructura final de la

Tesis final. No para un pequeño equipo de personas, sino para la comunidad científica, tal como se muestra en la Fig 2

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18 Sep

“La Raza es una invención”: Posverdad

Resumen

Con el espíritu de coadyuvar en la auto identidad racial que hará el poblador peruano al momento que sea censado en el próximo Censo de Población 2017; se presenta una clasificación y sus características de las razas humanas, para refutar a la expresión: “La Raza es una invención”, publicitada en la prensa actual.

Palabras clave: Raza humana ǀ Negra ǀ Blanca ǀ India ǀ Mestizas ǀ Censo poblacional 2017 ǀ Perú.

Introducción

A propósito del próximo Censo de Población 2017, en SOMOS (1606, 16/09/2017) en una entrevista al académico Carlos Aguirre, se resalta la expresión “La Raza es una invención”.
Tal afirmación es una corriente conceptual de Antropólogos, Sociólogos y otros respetables intelectuales, que incluso ha sido asumida en la UNESCO. Al respecto se argumenta también que tal negación e inexistencia, debería ser reemplazado por el término “etnia”.
Dado que en el citado Censo, el censado tiene que autodefinir su identidad racial; el objetivo del artículo es aportar una información que los ayude informase sobre tan compleja y complejizada decisión.

Evidencias

Todos los seres vivos: animales (humano, animales domésticos y silvestres, microrganismos: Bacterias, Parásitos y Virus) y plantas; tienen un genotipo (su código génico), con sus correspondientes evidencia físicas (fenotipo) y, de carácter heredable.

Para explicitar se ha elaborado la Fig 1, donde se precisa las característica de las tres razas. Tal figura holística en el Diagrama de Venn, permite además vislumbrar las muchas y complicadas interrelaciones del capital genético, y sus correspondientes multitudes de fenotipos humanos; que en los hechos o factos, son los Mestizos:

Mestizos 1, Mestizos 2, Mestizos 3, Mestizos n, etc. etc.

En la dinámica de tal génica, se debe anotar al Gen Dominante y al Gen Recesivo, donde al parecer, el gen Negro, manifiesta mayor dominancia. Aquí sugiero a mis circunstanciales visitantes, hacer el ejercicio de investigar en su genealogía familiar y, encontrar su antecedente genético.

Ahora bien, la raza Negra proviene del África, la Blanca, de Islas Británicas y Europa nórdica, y la India, de Latinoamérica (Inca, Azteca, etc) y del Asia.

En este orden de cosas, la casi totalidad de peruanos, son mestizos.

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24 Ago

Gestión de la Redacción Científica: Una Aplicación de la Virtualidad Real en el Aprendizaje de la Tesis de Grado

 

 

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27 Septiembre 2017, Lima – Perú

Seminario Taller: Módulo I

Proyecto de Tesis de Posgrado

Temario

Dinámica de los conocimientos científicos, trabajo de investigación y redacción científica para una tesis

Dirigido a:

Investigadores y profesores universitarios, funcionarios de las instituciones públicas, estudiantes, profesionales y público en general

  • Expositor Mg. SC. Marcelo Rojas Cairapoma
  • Profesor en la UNMSM, UNICA, Universidad Autónoma de Nuevo León México, investigador, autor de varios libros y publicaciones sobre redacción científica de tesis.

12 y 13 de Octubre 2017

Curso Taller Módulo II

Redacción del Proyecto de Tesis de Posgrado

Percepción Holística

Temario

Talleres: Tallares sobre dinámica de los conocimientos científicos, trabajo de insvestigación y redacción científica para una tesis

Dirigido a:

Investigadores y profesores universitarios, funcionarios de las instituciones públicas, estudiantes, profesionales y público en general

Expositor:

  • Mg. Sc. Marcelo Rojas Cairampoma

Profesor en la UNMSM, UNICA, Universidad Autónoma de Nuevo León México. Investigador, autor de varios libros y publicaciones sobre redacción científica de tesis.


Mayor Información:

  • Oficina de Admisión de la Escuela de Posgrado de la UNALM, Av. La molina s/n La Molina
  • Teléfono directo: 6147142
  • Móvil y Whatsapp directo 946522327
  • Email: escuela@lamolina.edu.pe

 

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