11 Ago

Ciencia Veterinaria Peruana: Plan de Estudios para la Competencia Profesional

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de Post Grado en: Univ Nac San Luis Gonzaga, Univ Los Andes, Univ Nac Cajamarca y Univ
Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen.

En el empeño de coadyuvar en la competencia formativa del Veterinario, se presenta un Plan de estudios mixto (distinto a los tradicionales por asignaturas): Disciplinar o por Asignaturas y, Multidisciplinar o Modular. Se aprovecha la oportunidad para revisar la importancia de la Fisiopatología, como base para la competencia formativa en la medicina, analizada en seis Planes de estudios de Facultades y/o Escuelas (dos públicas y cuatro privadas), en los cuales se identifica la posición académica del insumo tradicional, la Semiología. Enfatiza también la competencia científica formativa.

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9 Ago

Fisiopatología Parasitaria veterinaria: Mapas mentales

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de Post Grado en: Univ Nac San Luis Gonzaga, Univ Los Andes, Univ Nac Cajamarca y Univ
Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen.

Un tema pendiente en el aprendizaje universitario es la falta de dominio o competencia de la fisiopatología nosológica. Aquí se aborda una orientación holística para el caso de los parasitismos. Es un tema que fue presentado en el 2008, pero que en el siguiente link disponible: http://mrojas.perulactea.com/2008/06/26/fisiopatologia-
parasitaria-veterinaria-una-necesaria-sistematizacion/#more-71, no se observan las figuras; y entonces valga la circunstancia para actualizarlo.

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1 Ago

Atlas de Mapas Mentales

Autor: Marcelo Rojas Cairampoma (Huamalí, Jauja, 1941), es Médico Veterinario, Magíster en Administración de la Educación, Profesor Principal cesante de Parasitología Veterinaria de la mega universidad, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América) y Profesor de las Escuelas de Post Grado de la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Miembro Honorario de la Asociación de Parasitólogos del Perú. Continue reading

27 Jun

Justa Electoral en San Marcos: Futuro inmediato de la mega universidad Decana de América

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América).
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México). Continue reading

3 May

Control de la Hidatidosis y Responsabilidad ciudadana

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América).
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

Se presenta una reflexión sobre la problemática del control y prevención de la Hidatidosis, a propósito del ensayo de Planes Pilotos, que históricamente en el Perú aún no han alcanzado éxito alguno.

Palabras clave: Hidatidosis ǀ Control y prevención ǀ   Percepción académica   ǀ Percepción científica ǀ Metodología de control y prevención trascendental ǀ Perú. Continue reading

25 Abr

Teoría de la Redacción científica en el Plan de estudios universitario

Marcelo Rojas Cairampoma
Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América).
Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos.
Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias.
Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

Se presenta la metodología y contenido de una Metodología de investigación, basada en la Teoría de la Redacción científica, para la operatividad organizada de las ideas que explican fenómenos o problemas deducidos a partir de la observación, la experiencia o el razonamiento lógico; y evidenciadas en hechos o soluciones válidas y confiables.

Palabras clave: Teoría de la Redacción científica | Conocimiento | Metodología de investigación| Plan de estudios | Producción científica.

Introducción

En el ámbito universitario hay una gran tradición de la enseñanza de las Metodologías de la Investigación, en forma complicada, confusa, abstracta y muy teórica; basada en enfoques del área de las humanidades, y con limitados esfuerzos para adecuarlos efectivamente al área de la ciencia factual. Continue reading

19 Abr

Disponibilidad de jóvenes investigadores universitarios y la Teoría de la Redacción científica

Marcelo Rojas Cairampoma

Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América). Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos. Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias. Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

La Teoría de la Redacción científica, en tanto, “conjunto organizado de ideas que explican un fenómeno, deducidas a partir de la observación, la experiencia o el razonamiento lógico”, es una herramienta académica, capaz de optimizar la disponibilidad de jóvenes investigadores científicos; dado que permite al estudiante, en su etapa formativa, acceder a una cultura práctica y expeditiva en la cavilación de Ideas, y la identidad de una Idea concreta (El Problema), que luego a través de del manejo y operacionalización de las variables correspondientes, arribar a la solución del Problema (Resultado), plasmado en hechos o evidencias válidas y confiables.

Palabras clave: ǀ Teoría Redacción científica ǀ Tesis de Grado ǀ Aprendizaje de la creatividad e innovación ǀ Disponibilidad de jóvenes investigadores ǀ Perú. Continue reading

21 Mar

Plagio de la Tesis de Grado: una descuidada cultura universitaria

Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América). Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos. Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias. Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

Dada mi trayectoria académica, me siento en la obligación moral de aportar con insumos científicos, al mejor entendimiento del viralizado plagio intelectual, ocurrido en la Universidad Complutense de Madrid, España. Y de paso indagar el rol correspondiente de las Acreditadoras de la calidad universitaria peruana. Continue reading

12 Feb

Rigor científico de la Tesis de Grado: Responsabilidad social de la universidad

Marcelo Rojas Cairampoma

Profesor Principal cesante de Parasitología veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Decana de América). Miembro Honorario de la Asociación Peruana de Parasitólogos. Ex Miembro Titular de la Academia Peruana de Ciencias Veterinarias. Profesor de las Escuelas de Post Grado en la Universidad Nacional San Luís Gonzaga de Ica, Universidad Peruana Los Andes, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Autónoma de Nuevo León (México).

Resumen

Dada mi trayectoria académica, me siento en la obligación moral de aportar con insumos científicos, al mejor entendimiento del viralizado plagio intelectual, perpetrado por el señor Cesar Acuña Peralta, candidato a la Presidencia del Perú en el las Elecciones del 2016.

Palabras clave: Tesis de Grado ǀ Plagio ǀ Redacción científica ǀ Apropiación intelectual ǀ Patología social ǀ Perú.

Introducción

Valga la lamentable circunstancia: plagio en la Tesis Doctoral sustentada y aprobada en la Universidad Complutense de Madrid por el señor Cesar Acuña Peralta (CAP), candidato a Presidente de la Republica, en el actual proceso electoral peruano. En adelante: Caso Acuña.

Si bien el tema es principalmente de trascendencia académica, pero por la circunstancia de su difusión, se ha convertido en un asunto viral tanto nacional como internacionalmente. Entonces sea la oportunidad para abordar las trascendencias de las Tesis de Grado en la universidad; tanto en la desarrollo de ellas mismas, cuanto, lo que representan en el qué hacer universitario, así como para la historia de vida de los tesistas.

El Problema y evidencias.

El plagio de textos, o robo intelectual de los intangibles: los conocimientos; evidenciados en los vigentes “primeras páginas” periodísticas; es la punta del iceberg de un tema que en la universidad; se conoce y se practica.

Tal problema pervive por la carencia del rigor en la Redacción científica del documento. Instrumento que obligaría a la revisión de la validez y confiabilidad de todos y cada una las partes de la Tesis (http://mrojas.perulactea.com/2015/08/17/manual-de-redaccion-cientifica-electronico-4ta-edicion-2015/).

Para un competente Asesor de Tesis, no podría ocurrir el incorrecto manejo los conocimientos, máxime si ahora se disponen de herramientas electrónicas que ayudan a la detección inmediata de autorías. Sin embargo esta herramienta al parecer no es uso cotidiano universitario, a tenor de lo declarado por la Universidad Complutense de Madrid (226avo puesto en el QS Ranking universitario 2015-2016). En Perú, sé que la Universidad Católica, lo tiene y penaliza el plagio.

Al fácil acto de cortar y pegar, de párrafos, página y páginas; es necesario agregar las artimañas de los plagiadores, que harían difícil rastrear los plagios. Estas pillerías se muestran en los Recuadros 1 y 2, respectivamente, del Caso Acuña.

Ya fuera del ámbito académico formativo, el Caso Acuña, es un caso de Patología social.  Por qué entonces, cómo entender el contenido del Recuadro 3, y los hechos ya  viralizados: 1) Tesis de Ing° Químico, desaprobada por unanimidad; 2) Tesis de Maestrías (Universidad de Lima y Universidad Los Andes, Colombia; ambas entre 1995-1997), con plagios; 3) Tesis de Doctoral (Universidad Complutense de Madrid), con plagios, y 4) plagio inicial, y final robo intelectual del libro “Política Educativa” de Otoniel Alvarado Oyarse (Recuadro 3). Complementario a tales hechos, las reiteradas declaraciones a la Prensa: No es plagio, es omisión; pensamiento que increíblemente ha contagiado a sus adláteres. Continue reading